FECHA Y HORA DE LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE 4º DE LA ESO

Os informo de que el jueves 18 de junio a las 8:30 se abrirá el cuestionario de la convocatoria extraordinaria de Lengua de 4º de la ESO, cuyo enlace recibiréis en vuestro correo, como se ha hecho habitualmente durante el periodo no presencial. En ese mismo correo se os informará de la duración. Estad atentos, porque la no realización del cuestionario en la fecha y hora señaladas supondrá no haberse presentado a la convocatoria extraordinaria.

Recordad también que el plazo de entrega de las actividades finaliza el día anterior, miércoles 17 de junio, a las 14 horas, pero podéis ir enviando fichas antes de ese plazo (no tenéis que apurar hasta el final) y no es necesario enviar todas las actividades juntas.

Ánimo con la última semana.

Convocatoria extraordinaria

Os recuerdo que, como ya os comuniqué por correo el 29 de mayo, para presentaros a la convocatoria extraordinaria tenéis que entregar las actividades de refuerzo que llevan a vuestra disposición desde entonces, realizadas de manera individual (no se admitirán ejercicios hechos en grupo, copiados o plagiados):  Actividades de refuerzo convocatoria extraordinaria 4º.pdf. Se enviarán por Yedra o correo electrónico a la profesora antes del miércoles 17 de junio a las 14 h. Estas actividades tendrán su nota correspondiente (no vale únicamente con presentarlas, tienen que estar correctamente realizadas), que constituirá un 30% de la nota de la evaluación extraordinaria.

También tendréis que realizar un cuestionario el día que señale Jefatura de Estudios, previsiblemente el día 18 de junio a las 8:30 de la mañana (la fecha se confirmará en los días previos). Ese cuestionario contará un 50% y será obligatorio obtener en él una calificación superior a la mitad de la puntuación que le corresponda. También este cuestionario debe realizarse de manera individual y personal.

Los que aprueben dicho cuestionario, tendrán después una entrevista personal por videoconferencia con la profesora. Dicha entrevista supondrá el 20% restante de la nota.

Para cualquier duda, sabéis que siempre podéis contactar por Yedra o por correo (teresa.encinas@educantabria.es). Ánimo.

Últimas tareas de la tercera evaluación - 4º de la ESO

En estos días vamos a trabajar los textos periodísticos y a hacer el último cuestionario de este curso. Os cuento cómo:

• En cuanto al cuestionario, será el viernes 5 de nueve y media a diez y media. Constará de cincuenta preguntas sobre sintaxis de la oración compuesta, textos argumentativos y textos periodísticos. Poneos las alarmas, que ese día toca madrugar.
• Por otra parte, os envío el PowerPoint que ha preparado para vosotros Claudia ( https://educantabria-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/teresa_encinas_educantabria_es/Ea4i5B3HxdhCv_lULbTZlmABLx_aveFVNAPR6_LFXiBreQ?e=i8GaFg). Como veréis, el PowerPoint se divide en dos partes, una sobre los distintos géneros periodísticos y sus características, con sus correspondientes ejercicios, y otra centrada en el reportaje. Cada una de esas partes corresponde a una semana. La semana que viene, además del cuestionario, tendríais que hacer los cuatro ejercicios que Claudia os indica, sobre los textos periodísticos. La fecha de entrega sería el mismo viernes 5 a las 14 h. y debéis tener en cuenta que en el cuestionario de ese día hay alguna pregunta sobre ese tipo de textos, así que conviene que hayáis visto el PowerPoint antes de hacerlo. La segunda semana haríais la parte correspondiente al reportaje, pero esta vez lo haríais antes (es mucho más breve), porque tengo que recibirlo antes del martes 11 a las 14 h. 

Y con eso habríamos terminado la tercera evaluación. Como veis, ahora sí que queda muy, muy poco. Sé que estáis haciendo un gran esfuerzo, enorme, pero merece la pena aguantar un poco más. Mucho ánimo a todos y un abrazo fuerte.

Actividades de refuerzo

Casi termina el mes de mayo y cada vez está más cerca el final de curso. Pero algunos tendréis que seguir trabajando unos días más porque, para intentar aprobar, tendréis que presentaros a la convocatoria extraordinaria. Para esa convocatoria habrá que realizar tareas de refuerzo, que se complementarán con el tradicional examen presencial o, en caso de que no se realice (como parece), con una entrevista personal por videoconferencia. 

Para poder trabajar y repasar el contenido de todo el curso, conviene ponerse lo antes posible a trabajar. Por ello, las personas que no tengan el curso superado deben contactar conmigo (teresa.encinas@educantabria.es) para solicitarme las actividades de refuerzo correspondientes. 

Un saludo.

Tarea de Artes escénicas (del 25 de mayo al 5 de junio)

Hola a todos:

Lo que os propongo esta vez, en dos imágenes, es un monólogo de Maxi de Diego con el que vamos a trabajar estas dos próximas semanas. En concreto, la primera semana trabajaremos el texto, la entonación, la vocalización... Tendréis que enviarme el audio. Podréis leerlo, pero quiero una entonación trabajada, que se entienda, que transmita emoción y no parezca fingida. Para la segunda semana, trabajaremos cómo acompañar el texto con gestos, movimientos... e incluso maquillaje, la forma de vestir, etc. En esta ocasión tendréis que mandarme un vídeo, ya metidos completamente en el personaje. 

Podéis adaptar un poco el texto (el personaje puede ser chico o chica, me da igual, y podéis cambiar una palabra por otra, no tiene por qué ser idéntico), pero en esencia tenéis que preparar este texto como si os fuerais a presentar a un casting. 

¡A por ello! 

Tarea semana 25 a 29 de mayo - 4º de la ESO

¡Hola!

Os comento la tarea de esta semana, que como sabéis está dedicada a la última lectura obligatoria de este curso: La familia de Pascual Duarte. Seguiremos una estructura similar a la anterior, por lo que haremos las siguientes actividades:

-Empezaremos por ver un documental sobre el autor, Cela (https://www.youtube.com/watch?v=NHo4ZJChDAA) y contestar a las siguientes preguntas [2 puntos]: ¿Qué hacía Cela de pequeño cuando le preguntaban qué quería ser de mayor? / ¿Creía Cela en la inspiración? / ¿Qué convierte a Cela en el escritor más internacional de su generación? / ¿Por qué se interesó Cela en sus últimos años?  / ¿Con qué identifica Cela la literatura y por qué?

- Seguiremos con un esquema de la teoría sobre la obra [1 punto]: analisis-de-pascual-duarte.pdf

- Responderemos a las siguientes preguntas de desarrollo [4 puntos; 1 p. cada una]:

-a) Haz un eje cronológico de la vida de Pascual Duarte

-b)  Elabora una tabla con la clasificación de los personajes, siguiendo el modelo que se te indica:

		Clasificación de los personajes
		Principales	Secundarios	Anecdóticos
Clase social	Aristocracia
	Clase media
	Proletariado
	Marginados
	Animales

-c) Señala los diferentes “escenarios” en los que transcurre la acción (describiéndolos brevemente), apunta el capítulo en que aparecen y comenta los hechos principales que suceden en cada uno de ellos.

- d) Señala los personajes que te causan un mayor rechazo y los que te originan una mayor simpatía, indicando las razones.

-Por último, el viernes 29 haremos un breve test (de 30 preguntas) entre las 10 h. y las 10: 30 h.

Ánimo, que ya queda muy, muy poquito. Un abrazo fuerte.

Artes Escénicas - Semana del 18 al 22 de mayo

Esta semana vamos a trabajar con otra de las artes escénicas: el circo. Con motivo del confinamiento, el Circo del Sol ha puesto a disposición del público varios espectáculos durante estos meses. Os propongo que veamos uno de ellos (que os he enlazado en esta misma entrada) y hagamos la correspondiente crítica, que tendrá que analizar las distintas partes del espectáculo: qué hacen, cómo, con qué vestuario e iluminación, qué coreografía o gesticulación, si usan el sonido, si necesitan palabras y qué comunican y, sobre todo, que os hacen sentir. Después, decidme cuál de todos los números que lo componen es vuestro favorito y por qué.

¡Ánimo, que ya queda poco para las vacaciones de verano!